viernes, 31 de julio de 2015

Cuatro estilos de aprender

Seguramente nos hemos enfrentado en algún momento de nuestra vida académica decir, que existen tres estilos de aprendizaje: auditivo, visual y kinestésico.
Algunos autores como D. Kolb,en el ámbito adminsitrativo, resalta el divergente (cognitiva), convergente (constructivista), acomodador (aprendizaje social) y asimilador (Conductista); dentro de su propuesta de aprendizaje basado en experiencias.

Fuente: http://www.tesweb.net/blog/wp-content/uploads/2014/02/Modelo-Instruccional-ADDIE2.jpg 


Peter Honey y Alan Mumford, basados en David Kolb, señalan que existen cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático.
Otros más señalan que, el cuarto estilo de aprendizaje es la lectura y escritura. A continuación, un prezi, para tener mayor claridad al respecto.

jueves, 2 de julio de 2015

Volver a los ochenta. A propósito del plan de educación normal 1984

Hace un par de años escuchaba con atención a una catedrática universitaria señalando con énfasis el descuido de la reforma de educación normal de 1984, hacia los futuros docentes, desviándolos con áreas del conocimiento como la investigación-acción, de su función principal: enseñar. Además fue un buen tino, para la licenciatura de educación primaria, la visión del plan de 1997, retomar a la docencia como asunto central.
Como producto de la reforma del 84 debo anunciar que me he sentido con más fortalezas en mi formación (en la investigación del aula), incluso también en áreas de la docencia.
Recuerdo que teníamos una asignatura, eje central, denominada Laboratorio de docencia, este término era precisamente porque como futuros docentes debíamos aprender sobre lo que estábamos haciendo, reflexionar, analizar y actuar. Nuestro centro era el alumno y su contexto, era entender un verdadero laboratorio...
Ahora agradezco más ser alumno de esa generación (que siguen habiendo estudiosos que la señala como fallida y descuidada de la docencia), porque resulta que todo el proceso de evaluación docente que está emprendiendo el INEE, tiene un gran referente con los autores de esa época: Schön, Kemmis, Apple, Carr, Stenhouse.
La evidencias, argumentos, informes van de la mano bajo esta perspectiva, incluso en la bibliografía de las guías del CNSPD está Schön como lectura obligada.
Debo concluir que, con la nueva revisión de estos autores nos hemos regresado a la década de los ochenta, y  saber que mi generación (la del plan de educación normal 1984) sigue teniendo vigencia.



Sociedad del conocimiento

Una escuela en la nube. Sugata Mitra

Fullan

José Antonio Fernández Bravo

Bernie Dodge

¿Cómo lograr que sus alumnos recuerden?

Más inteligente que la empresa para la que trabajas

Emilio Tenti Fanfani

Tecnología

El valor de educar

Diez años

Diez años

Clase a la inversa

Conectivismo. Conferencia

La gestión educativa para el siglo XXI

Isac Asimov. La tecnología en la escuela.

La práctica docente como profesión

Santos Guerra. Tiempos revueltos

Andrés Oppenheimer. Conferencia Educación

Juan Ignacio Pozo

Jean Piaget

Conferencia Juan Delval. Retos de la educación democrática para el siglo XXI

Del curriculum al aula. Orientaciones y sugerencias para aplicar la RIEB

Educación y Fernando Savater

8 ideas clave Calidad de la práctica educativa

Ser maestro de educación básica. Dr. Díaz Barriga

Educación Básica

Web 2.0

Francesco Tonucci. ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?

Juan carlos Tedesco

Transformar la práctica educativa

Edgar Morín

Alvin Toffler y la educación

Martín Barbero

El desarrollo profesional de los docentes en la era internet

César Coll y TICS

Perkins, David. ¿Qué cosas valen la pena enseñar y aprender hoy?

Paradigma del sistema educativo. Sir Ken Robinson

Las escuelas matan la creatividad

Constructivismo Pedagógico

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