miércoles, 26 de agosto de 2009

Tú y yo somos uno mismo: SNTE y SEP



Si piensa que a partir de esta entrada platicaremos sobre las canciones de un grupo juvenil, porque hablar de la política educativa no tiene sentido; le diré que tiene razón a medias.
En estos días, recién iniciado el ciclo escolar en México, la SEP (Secretaría de Educación Pública) y la SNTE (Sindicato Nacional de los trabajadores de la Educación)se han encargado de ser foco de atención de los medios de información y de la opinión pública. Merecedores de una lucha libre mexicana, donde primero se pelean -enfrente de todos- y al terminar la función, se abrazan y salen a cenar como grandes amigos.
EL PLEITO: Hace poco la líder sindical del magisterio, SNTE , reclamó (hubieron desplegados) al representante de la SEP, de no politizar en las escuelas. Como si no supiéramos el origen de su partido político. Al respecto, una maestra del estado de México, me comentaba que fueron varios profesores que en su tiempo de clases se dedicaron a hacer campaña política y que después les dieron dos semanas más de vacaciones.
Primero la SEP, que ante los resultados de los exámenes de oposición a los maestros, ha pregonado que no existen reprobados ni aprobados "sino todo lo contrario", minimizó que sólo 3 de cada 10 maestros se han considerados como aptos para la docencia. Después el presidente del país, anunció que ya jamás se venderán ni heredarán las plazas, cuando apenas unos días me enteré que en el Estado de México se siguen cotizando en 180 mil "sin palancas" o si usted tiene relación con alguien del sindicato, por supuesto, se la dejan en 80 mil pesos.
Después el SNTE,, apareció, con el discurso de su lidereza cuando nos alarmó con un nuevo virus: HLNL y se destapó al decir que hay INFLUENCIA en México (¿hay?); y anunció nuevas palabras como: REBROTE. la conclusión de la opinión pública fue que, sí así habla la representante magisterial, qué podíamos esperar de los maestros. Lo complicado es que ya se le hizo costumbre a la lidereza hablar así.
Luego la SEP, cuando apenas el primer día de clases, le criticaron los libros de texto de historia en educación primaria, donde parte de nuestra historia nacional había sido eliminada. Al respecto, Olac Fuentes, ahora del otro bando, ha sido muy crítico y aprovechándose de esta situación nos recuerda cómo y por qué el Sindicato se encuentra en estos momentos dominando la educación en nuestro país. En realidad no es nada nuevo: nadie duda de la capacidad del subsecretario de educación básica, yerno de la lidereza, pero, ¿acaso era la mejor opción para el cargo?, y, ¡vaya casualidad de parentezco! habiendo 106 y medio millón de mexicanos.
Hasta aquí guardé silencio porque los medios impresos y visuales, se han encargado de difundir los anteriores acontecimientos.
EL AMOR: Ahora, motivo de esta entrada, nos enteramos que se puso en marcha el Programa de Tecnologías Educativas y de la Información, ¿adivine quién o quiénes lo echaron andar? No esperaba más de usted, por supuesto: La SEP y el SNTE. Este programa consiste en dotar 800 mil computadoras personales a profesores del país, aunque realidad será un apoyo para que ellos las adquieran.
Para que se dé una idea de esta situación es como si le dijera que una marca de autos para sacar un modelo lo debe aprobar su sindicato.
Por eso, para evitar esta situación -de quién aprueba qué-, nos han hecho pensar que el SNTE y la SEP son uno mismo.

domingo, 16 de agosto de 2009

¿Maestro o profesor?


¿A quién se refiere cuando mencionamos la palabra maestro? Seguramente a la persona que se encuentra en las escuelas, haciendo lo posible por enseñarnos siempre cosas interesantes. Sin embargo hay quienes piensan que Maestros son aquellos que han obtenido el grado de Maestría. Otros la refieren a las personas que son hábiles en una especialidad u oficio.
¿Y la palabra profesor? ¿lo mismo?
Sabía que en España, a partir del 2006 (LOE), quienes se dedican a la enseñanza de preescolar y primaria se les llama maestros; y profesores a los que se encuentran en los demás niveles.
¿Somos o no somos?
Bienvenidos a este nuevo ciclo escolar ¿maestros?

jueves, 13 de agosto de 2009

Escuela Siempre abierta II


En realidad no quería mencionar este episodio de la escuela mexicana; pero sus mensajes al correo me obligan. Les comento en breve que este programa se realizó por segunda vez en México durante el receso escolar de verano. Consiste, al menos en el D. F. de tres semanas, una para preparse y dos semanas impartiendo talleres a los niños de 6 a 12 años. Al parecer el programa es un éxito.
Pero cómo está la situación con los profesores. Primeramente la convocatoria señalaba que se buscaba a profesores con ánimos para trabajar (de hecho me platicaron que algunos docentes jubilados fueron rechazados ya que les dijeron que se requería a profesores jóvenes).
Recuerdo que el primer día de inscripción los docentes solicitaron permisos en sus escuelas para irse a inscribir, ya que el año pasado muchos ya no pudieron hacerlo porque se acabaron las fichas. Así que este año no les iba a suceder.
Curiosamente se les indicaba a los profesores que su aceptación para ser Responsable de algún taller dependería de su comportamiento durante el ciclo. Muchos imaginaron qué indicadores iban a tomar en cuenta: ¿reportes, asistencia, reportes, o cv? En fin la selección se dió. Fue, cada vez más curioso, encontrarse en la lista de los "aceptados" supervisores de zona, directores, profesores que trabajan en las direcciones operativas, y uno que otro profesor frente al aula, según recuerdo esta actividad estaba dirigida a profesores de grupo principalmente; no a directivos. Además ese día se veían a profesores tristes por no quedar en la lista de los aceptados.
Sigo pensando en esos criterios de selección. En algunas escuelas la aportación de los directores fue buena, en otras, quizá la mayoría, se notó maestros alejados de los niños.
Finalmente, viene la cuestión del pago, en varias entidades no se les paga a los docentes, en otras como Zacatecas y Tlaxcala se les pagará 1750 pesos; y en el D.F. se les pagará 10 mil pesos... Otra vez pienso en los criterios ¿se debe a la zona económica?

Eventos sobre educación, Pedagogía, Sociología, Filosofía 2017

NOVIEMBRE 2017

Reflexiones sobre la Educación en México (plática con el Dr. Rodolfo Tuirán). ITAM. México. 23 de noviembre.

XXVI Foro de problemas actuales de la Educación en México. FES, Acatlán. México. 24 de noviembre.


Conferencia magistral. Historia y prospectiva de la educación latinoamericana. Desafíos y perspectivas (Dra. Adriana Puiggrós). Aula Magna, FFyL UNAM. México. 28 de noviembre.


Segundo Coloquio Formar para incluir en educación media superior. IISUE, UNAM. Cd. México. 28 y 29 de noviembre del 2017

Congreso Internacional de Orientación Educativa 2017. UNAM, Cd. México. 29, 30 de noviembre y 1 de diciembre del 2017


4° Congreso Internacional de Innovación Educativa. ITESM, Monterrey, NL México 11-13 de diciembre.

2 0 1 8

Evento Red UCI 2018. Sábado 17 de febrero del 2018

VI Congreso Nacional de Ciencias Sociales. San Luis Potosí, México. 19 al 23 de marzo de 2018.

VII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. París, Francia. 18-20 de julio del 2018

VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Buenos Aires, Argentina. 14 al 17 de agosto del 2018.

El futuro de la educación

Sociedad del conocimiento

Una escuela en la nube. Sugata Mitra

Fullan

José Antonio Fernández Bravo

Bernie Dodge

¿Cómo lograr que sus alumnos recuerden?

Más inteligente que la empresa para la que trabajas

Emilio Tenti Fanfani

Tecnología

El valor de educar

Diez años

Diez años

Clase a la inversa

Conectivismo. Conferencia

La gestión educativa para el siglo XXI

Isac Asimov. La tecnología en la escuela.

La práctica docente como profesión

Santos Guerra. Tiempos revueltos

Andrés Oppenheimer. Conferencia Educación

Juan Ignacio Pozo

Jean Piaget

Conferencia Juan Delval. Retos de la educación democrática para el siglo XXI

Del curriculum al aula. Orientaciones y sugerencias para aplicar la RIEB

Educación y Fernando Savater

8 ideas clave Calidad de la práctica educativa

Ser maestro de educación básica. Dr. Díaz Barriga

Educación Básica

Web 2.0

Francesco Tonucci. ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?

Juan carlos Tedesco

Transformar la práctica educativa

Edgar Morín

Alvin Toffler y la educación

Martín Barbero

El desarrollo profesional de los docentes en la era internet

César Coll y TICS

Perkins, David. ¿Qué cosas valen la pena enseñar y aprender hoy?

Paradigma del sistema educativo. Sir Ken Robinson

Las escuelas matan la creatividad

Constructivismo Pedagógico

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