domingo, 31 de mayo de 2009

Los reactivos de carrera magisterial


Este fin de semana en el Distrito Federal, en México, se llevó a cabo el examen que sirve, para los docentes de educación básica, acumular puntaje para Carrera Magisterial. Los exámenes han sido elaborados por expertos que consideran que cada reactivo debe servir para formar docentes de calidad.
Como saben, desde el año pasado se anucnió que con la Alianza educativa, se iba a cambiar la estrategia para formar los docentes en formación (firmado por el sindicato -SNTE- y el gobierno federal -SEP-. Como ejemplo tenemos, la desaparición del PRONAP. Después hubo un persistente roce entre el sindicato de maestros y el gobierno federal, ¿sucede en otros países?. La Alianza empezó bien (por no decir que sólo en el discurso inaugural) Después, hubo un movimiento en el encargado de la SEP, quien llegó ha tomado decisiones muy tambaleantes mostrando a todos los docentes inseguridad por parte de las autoridades(quizás por el desconocimiento de la educación en México).
En fin, quizás lo anterior sirva para comprender del por qué hay reactivos en los exámenes para formar docentes competentes.
Parafraseando... Sí un docente termina una maestría, ¿dónde debe entregar su documentación?
Quizá somos los docentes quienes estamos perdidos, y pensamos que este examen sirve para formar competencias en docentes, y no hemos entendido que nos piden ser competentes para el mundo burocrático. Saben, ¿y no es el único reactivo?

jueves, 21 de mayo de 2009

Tecnología y educación



Muchos saben la importancia de la aplicación de la tecnología en casi todas las actividades de la sociedad. Aunque algunos negarían su uso en la educación, quizás porque sólo seduce a quienes sólo tienen. Pero no negaríamos, lo que Freire asintió en sus últimas publicaciones: vivimos en la tecnología, auqnue no estamos determinados, si estamos condicionados.
Quiero suponer que los maestros, como parte de esa generación adulta, anunciada por Durkheim, están a la vanguardia y su función es lograr la comprensión de la sociedad por parte de la generación jóven. Así pues la tecnología, para el docente, sabe realmente de su importancia, de su potencialidad.
El maestro sí. Pero, qué hay del alumno. Ellos saben que hay, la usa... pero, para qué, ¿para un bien?
Hace poco exponíamos las diversas formas que tienen los alumnos para enfrentar los exámenes; fotocopiar los apuntes en reducción o quienes usan ya el celular (manos libres).
Observen nuevamente la imagen, ¿qué sucede?
Exacto es un jóven sentado en los pasillos de su colegio, pero qué más hace.
Sí. Usa la tecnología: Al alcance se observa cómo este estudiante está tomando fotos de un cuaderno de notas (¿suyo?) para enfrentar su examen. Esto es un ejemplo del uso de la tecnología en la escuela.

martes, 12 de mayo de 2009

Acciones durante la influenza



Como se ha anunciado, el sector económico que perdió considerablemente durante las acciones para enfrentar la influenza, fue el turismo. Agreguemos los distintos cercos que han impuesto algunos países,unos fueron directos y expusieron sus razones como lo fue Cuba; otros lo negaron como Argentina, que según tenían abiertas las puertas a los mexicanos, aunque lo curioso, en este caso, es que no se permiten vuelos desde México -¿cómo llegar?
La imagen de nuestro país en los medios no es alentadora para los turistas extranjeros. Y aunque quieran, pues simplemente no hay vuelos.
Por lo que, "no queda otra" que el turismo dependerá de nosotros (situación que en los últimos años se ha incrementado); es decir, del turismo nacional.
No obstante, se ha anunciado que las clases terminarán durante la tercera semana de julio. Habrán ajustes para el próximo calendario escolar (mínimo)pero no logrará que los niños y adolescentes dispongan con su familia de vacaciones de verano. Nuevamente ha sido el turismo que se inconforme ante tal decisión.
Pero, qué sucede en materia educativa. Fue la mejor decisión el aumento de días. por un lado nos dicen que no "bajemos la guardia" pero nos obligan a asitir a la escuela. Nos obligan a realizar filtros en la escuela...
El protocolo, según la guía, es sí el niño responde afirmativamente a una pregunta tendrá que ir a un centro de salud y regresar siempre y cuando el médico lo indique por escrito. En consecuancia el personal del centro de salud ha ido a las escuelas reclamando que están saturados de pacientes y que no disponen de personal para tal contingencia provocada por las escuelas; fueron a las escuelas para advertirnos de esta situación y pedirnos que le "bajáramos" y que tuviéramos criterio... ¿Me pregunto si un diagnóstico está sujeto de alguien que no estudio para ello?
Total que las clases seguirán. La fórmula es "más días, más educación" -¿Será? ¿por qué no se apoyaron en los profesores? ¿por qué no capacitarlos?

sábado, 9 de mayo de 2009

Festejos de mamá, como cada año

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El pasado viernes, la gran mayoría de las escuelas de educación básica iban a celebrar el festejo del diez de mayo. Cada año, para muchas mamás el festejo deja de serlo cuando se va acercando el día; porque tienen que ayudar a sus hijos a elaborar el regalo para ellas mismas. Además, se empiezan a estresar por buscar el traje del bailable de sus hijos, el estres aumenta cuando el vestuario es diseñado por la maestra y debe ser como ella o él lo han solicitado.
Total... son situaciones que año con año se repiten.
Este año, por la contingencia, se pensó que las mamás por primera vez no asistirían a la escuela; equivocados estaban. El viernes,como cada año, las mamás estuvieron presentes, aunque su festejo se convirtió en proteger lo más valioso para ellas, sus hijos. Asistieron, como todos saben, a la jornada de limpieza de las escuelas.
Felicidades

Sociedad del conocimiento

Una escuela en la nube. Sugata Mitra

Fullan

José Antonio Fernández Bravo

Bernie Dodge

¿Cómo lograr que sus alumnos recuerden?

Más inteligente que la empresa para la que trabajas

Emilio Tenti Fanfani

Tecnología

El valor de educar

Diez años

Diez años

Clase a la inversa

Conectivismo. Conferencia

La gestión educativa para el siglo XXI

Isac Asimov. La tecnología en la escuela.

La práctica docente como profesión

Santos Guerra. Tiempos revueltos

Andrés Oppenheimer. Conferencia Educación

Juan Ignacio Pozo

Jean Piaget

Conferencia Juan Delval. Retos de la educación democrática para el siglo XXI

Del curriculum al aula. Orientaciones y sugerencias para aplicar la RIEB

Educación y Fernando Savater

8 ideas clave Calidad de la práctica educativa

Ser maestro de educación básica. Dr. Díaz Barriga

Educación Básica

Web 2.0

Francesco Tonucci. ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?

Juan carlos Tedesco

Transformar la práctica educativa

Edgar Morín

Alvin Toffler y la educación

Martín Barbero

El desarrollo profesional de los docentes en la era internet

César Coll y TICS

Perkins, David. ¿Qué cosas valen la pena enseñar y aprender hoy?

Paradigma del sistema educativo. Sir Ken Robinson

Las escuelas matan la creatividad

Constructivismo Pedagógico

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