miércoles, 30 de julio de 2008

Concurso de oposición SEP a lo mejorcito

Desde el punto de vista funcional, para el progreso de una sociedad es necesario identificar los elementos (anomias) que interfieren en ella. Por tradición (¿política?), cuando algo va mal en el sistema educativo la culpa casi siempre recae en el docente. Mi percepción es que no de manera exclusiva, sino que interfieren otros elementos (articulados) que impiden avanzar en educación. Veamos: el año pasado la administración educativa de nuestro país dijo que basándose en los resultados de la prueba ENLACE iba a detectar a los maestros y maestras donde sus alumnos fueron los últimos en dicha prueba, con la finalidad de otorgarles un diplomado (o curso) sobre la temática en la cual sus alumnos fallaron. No quiero imaginarme que el maestro Juan que trabaja en una sierra de Chiapas recibiera la noticia de que va a recibir un curso por instrucciones de lo más alto de la SEP, ¡qué felicidad sentirá ante este llamado! porque no me imagino que las autoridades le llegaron avisándole que fue uno de los peores de todo el país, ¿o si?
Bien luego, llegó este año la ya anunciada Alianza, que haciendo un análisis se queda corto de todas las necesidades del país en materia educativa; y creo que desafortunadamente le veo más tinte político.
En fin, después llegó el programa de las Escuelas siempre abiertas, otro buen intento en el cual se intentó valorar otro tipo de educación (veo con buenos ojos que Educación Física sea un pilar); no obstante la pésima difusión del programa generó confusiones de los padres de familia; por ejemplo, en varias escuelas se notó la deserción -decía un director que se debió a que los padres se imaginaban un curso de regularización y no educativo.
Ahora desde la semana pasada nos traían de un lado a otro (la SEP y el SNTE) para ponerse de acuerdo con la convocatoria del Concurso de oposición para los maestros de educación básica. El jueves se debió anunciar la convocatoria, pero por X motivo no se hizo, después se dijo que el viernes y finalmente se anunció que el domingo sería el día elegido. Hasta el momento la convocatoria ha tenido eco, sin embargo los especialistas han mencionado que el país requiere 40 mil profesores y no los que marca la convocatoria. Hace un par de días se anunció el resguardo del examen en la Secretaría de gobernación (es decir se hizo un blindaje contra maestros para no piratearlo) No obstante dicen un dicho que hasta que el cuerpo aguante, y eso puede ser peligroso para la propia SG, porque ya dijo la Maestra Gordillo que para obtener el examen hasta el cuerpo se ofreció.
Finalmente, me quedo un poco trsite porque resulta que para lograr la plaza preciada se requiere obtener 70% como mínimo, es decir siete de calificación. Por lo que se contratarán maestros de siete. Pero lo más trágico de este asunto es que la propia SEP reconozca que si no se hace de esta manera los niños se quedarían sin un maestro y que además, se está contratando de los maestros que hay, a "lo mejorcito".

miércoles, 2 de julio de 2008

Escuelas siempre abiertas

El gobierno de Vicente Fox, a través de su secretario de educación, expuso la idea de abrir las escuelas públicas en los periodos vacacionales y los fines de semana, para que la comunidad pudiera tener acceso al programa Enciclomedia; en aquel entonces, le expuse al conserje de mi escuela esta situación y se molestó diciéndome que cómo era posible que el gobierno emprendiera tales pronunciamientos sin avisarles y ver cómo iba a operar. en realidad mi querido conserje se le olvidó que él está al resguardo de la escuela, es decir está obligado a no dejarla sola ni en vacaciones, ni en receso escolar ni fines de semana...
La idea no era nueva, ya en España se estableció en el 2005 un programa de escuelas abiertas en algunas provincias en sábados.
El jueves pasado se emitió una convocatoria para los docentes y conserjes que quisieran participar en el programa ESCUELA SIEMPRE ABIERTA, esta vez el conserje accedió, ¿por qué?
En realidad el gobierno no se ha preocupado por la logístca ni nada por el estilo, simplemente organizará los recursos humanos (y a ver qué sucede). La convocatoria solicitó personal académico y de apoyo para emprender un curso durante dos semanas. Por lo tanto cualquier maestro que quiera participar tendrá que dar aviso a su dirección operativa y si es seleccionado podrá participar impartiendo un taller. Aunque eso de ser seleccionado es un decir... ¿cuál sería el criterio? No olviden que la Secretaria de Educación Pública dijo que a partir de su gestión los maestros demostrarán su calidad (inclusive habla de certificación); entonces cómo será la selección de estos profesores; lo curioso es que sólo piden nombre y datos de adscripción -jamás piden currículum o algo por el estilo-. Probablemente seguirán el mecanismo del gobierno del DF para seleccionar a los aspirantes de sus preparatorias: a través de un sorteo. ¿Será? Al menos así se ha dado: el 1 de julio, en una dirección operativa, se anunció a los profesores que se querían inscribir al programa que lo lamentaba pero el cupo ya estaba lleno, y que los iba a recibir porque así se señala la convocatoria (que sea de paso expone que los profesores que quisieran inscribirse al progrma lo podían hacer del 28 de junio al 4 de julio). Entonces ¿cómo fue la selección?: pues como se fueron inscribiendo (es decir "como iban llegando" los maestros). Por lo que el próximo año con toda seguridad el día que la convocatoria señale el inicio de inscripción, los maestros atenderán al llamado y no asistirán ese día a sus respectivas escuelas (¿por qué no lo marcaron en el calendario 2008-2009 como día de asueto?).
Para finalizar les comento: por qué hay tanto interés por los docentes, el pago: 3500 (conserjes), 6500 (apoyo logistico) y 10 mil pesos (docentes) por tres semanas: una de capacitación y dos de impartición.

Eventos sobre educación, Pedagogía, Sociología, Filosofía 2017

NOVIEMBRE 2017

Reflexiones sobre la Educación en México (plática con el Dr. Rodolfo Tuirán). ITAM. México. 23 de noviembre.

XXVI Foro de problemas actuales de la Educación en México. FES, Acatlán. México. 24 de noviembre.


Conferencia magistral. Historia y prospectiva de la educación latinoamericana. Desafíos y perspectivas (Dra. Adriana Puiggrós). Aula Magna, FFyL UNAM. México. 28 de noviembre.


Segundo Coloquio Formar para incluir en educación media superior. IISUE, UNAM. Cd. México. 28 y 29 de noviembre del 2017

Congreso Internacional de Orientación Educativa 2017. UNAM, Cd. México. 29, 30 de noviembre y 1 de diciembre del 2017


4° Congreso Internacional de Innovación Educativa. ITESM, Monterrey, NL México 11-13 de diciembre.

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Evento Red UCI 2018. Sábado 17 de febrero del 2018

VI Congreso Nacional de Ciencias Sociales. San Luis Potosí, México. 19 al 23 de marzo de 2018.

VII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. París, Francia. 18-20 de julio del 2018

VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Buenos Aires, Argentina. 14 al 17 de agosto del 2018.

El futuro de la educación

Sociedad del conocimiento

Una escuela en la nube. Sugata Mitra

Fullan

José Antonio Fernández Bravo

Bernie Dodge

¿Cómo lograr que sus alumnos recuerden?

Más inteligente que la empresa para la que trabajas

Emilio Tenti Fanfani

Tecnología

El valor de educar

Diez años

Diez años

Clase a la inversa

Conectivismo. Conferencia

La gestión educativa para el siglo XXI

Isac Asimov. La tecnología en la escuela.

La práctica docente como profesión

Santos Guerra. Tiempos revueltos

Andrés Oppenheimer. Conferencia Educación

Juan Ignacio Pozo

Jean Piaget

Conferencia Juan Delval. Retos de la educación democrática para el siglo XXI

Del curriculum al aula. Orientaciones y sugerencias para aplicar la RIEB

Educación y Fernando Savater

8 ideas clave Calidad de la práctica educativa

Ser maestro de educación básica. Dr. Díaz Barriga

Educación Básica

Web 2.0

Francesco Tonucci. ¿Cómo puede ser la escuela para el mañana?

Juan carlos Tedesco

Transformar la práctica educativa

Edgar Morín

Alvin Toffler y la educación

Martín Barbero

El desarrollo profesional de los docentes en la era internet

César Coll y TICS

Perkins, David. ¿Qué cosas valen la pena enseñar y aprender hoy?

Paradigma del sistema educativo. Sir Ken Robinson

Las escuelas matan la creatividad

Constructivismo Pedagógico

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